绽放思想季节作文,作文

作文是让学生深入思考和理性表达的重要方式，只要有写作我们就不会孤独因为在其中我们可以随时表达自己。我们今天推荐的这篇“绽放思想的季节作文”文章一定不会让你失望。为避免漏掉建议您将本页保存到收藏夹中！

春天，百花怒放，万物生姿，一片春意盎然的景象。春是美丽的，繁荣的，多姿的，很多人都爱春天，尽管她是如此短暂，但相对于寒冷而漫长的冬季，人们自然会选择温暖、舒适的春天。而我，对冬有着特殊的感悟。

姹紫嫣红的春，有时是无情的杀手，她用美丽、温馨的外表迷惑我们，让我们沉浸在无尽的享受之中，令我们麻痹、软弱，而冬天尽管寒冷、残酷，也不会令你迷乱、堕落，她会严厉地考验你，把你锻炼得更加坚强和勇敢，让你有足够的勇气去克服以后的困难。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自寒苦来”，每一种事物都要经历重重磨难才能顽强地在这个残酷的世界生存下去。春天的温柔和甜蜜，也许让你忘记了事态之炎凉，沉浸在温柔之中，会让你不能自拔，最终成了你的“英雄”冢。

春天的花朵固然美丽动人，勾人心魂，但也不能长此享有。在顺境中享受了推崇和溺爱的人们，注定要被日后的严寒所吞没。冬天的花朵不多，那孤傲的冬梅指引我们冲破重重关卡，最终会有美好的阳光迎来。是呀！冬日里的花朵那不怕困难，迎难而上，吃苦耐劳，坚持不懈的高尚品质，那勇往直前，迎风破浪的精神，注定绽放的是最美艳的花。

人们都爱春的华美，而我却唯独喜爱冬天的白雪，尽管他们冷而毫无温度，但她美啊！美得如此震撼人心。冬天那刺骨的寒风，如同一把长鞭把我们打得皮开肉绽，但也唯有疼痛，让我们有活着的感觉，为自己的生命绽放光彩，面对生活的考验，我会勇敢面对，顽强拼搏，让人生绽放最美的花朵。

理想之花可以开在人生的酷冬里。正如司马迁为李陵求情，惨遭汉武帝的宫刑，在这种奇耻大辱面前，他没有放弃编写史书的理想，化痛苦为力量，执着坚毅，终于写出了“史家之绝唱，无韵之离骚的《史记》。陶渊明、李白等人官场失意但诗坛却很了得啊！可见，苦难只能打倒懦弱的人，对于强者，它是催化剂，兴奋剂，会激发我们的斗志，加快我们前进的步伐。

开在春天的花是幸运的，没能开在春天的花也不会有遗憾。因为它们会接受一种春花所未有过的人生洗礼，会开得更加卓尔不群！

嗅一嗅花香，天下芳草尽眼前，雪融春到，鸟叫天地间。

青春二字，无处不露着春泥的气息，青春的我们不属于

为了使您更加满意，我们对“绽放作文”进行了编辑。优秀的作文能够让人感受到作者思想的深度和文艺的氛围，写作可以成为与自我对话、反思内心世界的方式。实际上，经常进行写作可以培养我们的逻辑思维能力。那么，如何才能写一篇好的作文呢？

海明威曾言：每个人都不是一座孤岛。人以见解与认知联系在一起，形成大大小小的群体。而我以为，群体有多少之分，却无强弱之别。社会的少数不应被挤兑为弱势，而应以平等的权利绽放光芒。

诚然，少数与弱势往往被划上等号，成为根深蒂固于民众头脑中的刻板印象。从布鲁诺命丧教会，到亚里士多德的服毒自尽;从性少数群体的备受歧视，到宗教少数派被斥为异端，遭到死亡威胁，少数群体于历史长河中似乎总是处于弱势的一方，难以与时代的大多数抗衡。虽有良知的先驱者发出平等尊重呐喊声，但这终究无法盖过以大多数自居的庸人病态优越感的窃笑，无法盖过他们居高临下的唾弃。

然而，应该清楚的是，少数群体之所以作为少数，绝非因为智力孤危，能力于大众有所不及，而是因为思想观念上的差异，而差异正是这个世界所缺少的一剂兴奋剂。如果世界上只剩下一个大群体，那想必是一个毫无创造力，如一潭死水般沉寂的群体。《1984》中的大洋国，《美丽新世界》中的乌托邦，都早已刻画出人群被同化后的可憎模样。少数不应该是被边缘化的存在，更不应该失去应有的权利与尊严，若是继续将少数人视为弱势，任凭人多势众的社会主流肆意压迫，这将沦为人类最后的悲剧。

事实上，少数群体被推向弱势深渊的罪魁祸首，正是对所谓认同感的依赖。在这样一个瞬息万变的时代，身份的焦虑愈发凸显，人们为追求被集体认同，不由自主地趋向主流观念，却也自然而然地排斥了少数群体。殊不知，这样的趋同只是群体无意识的显露，暴露的是多数群体的理智缺乏，个性缺失。诚如古.庞乐在《乌合之众》中所提及的，个人可以接受矛盾和区别，群体却无法这样做。多数群体所谓的强势，往往是对自以为是的理念做出的盲目附和，试问，这样缺乏理智思考，从一而终的强势真的值得追求吗?

茨威格的一句有了凯撒，就有他的布鲁特斯有如黄钟大吕，警示着我们差异的重要性。而少数群体的存在，恰恰为这个社会带来了不同的声音，吹起了密涅瓦猫头鹰在黄昏起飞的理性反思之风。为此，社会的大多数能否保留一份宽容与理解，平等对待想法不同的人群?而少数群体自身又能否坚定想法，能抵挡住时代浪潮的冲击?

世界因多样而精彩

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彩虹，经过与雷电激战之后才出现；理想，经过与困难搏斗之后才诞生。

　——题记

在生命的纵横阡陌，踽踽独行，或见荆棘丛生衰草盘桓，或行泥泞小路举步维艰。有时，在坚持与放弃间徘徊，就会望望没有边际的远方，那儿有我的理想，有我一生的奋斗目标。于是，擦干泪水，朝前走去。

理想，是一枚闪亮的晨星，当我们独自行走在一片寂静的黑夜中时，会有难以跨越的鸿沟，会有防不胜防的绊脚石，我们也许会无助，会害怕，会迷失方向。当我们在黑暗的万般阻挠下退缩不前时，理想会照亮前方的路，给予我们走向黎明的希望。理想，是一座指路的灯塔，当我们扬起生命的风帆驶向人生的彼岸时，会有无法预测的风浪，会有星罗棋布的暗礁，我们也许会彷徨，会无措，会失去希望。当我们在困难的风尖浪口里漂浮不定时，理想会指引方向，给予我们继续前进的勇气。

“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。我们或许都曾迷茫过，面对太多的不确定，无法预知它与未来又怎样的联系，对看似白费的努力不禁心灰意冷。于是，总想着放弃，想着不费一丝一毫，获得所有。理想的花，如果没有泪水与汗水的浇灌，就不会绽放，理想的种子就会被贪婪与懒惰所吞噬，最后一无所有。

“英雄失去理想，蜕作庸人；庸人失去理想，碌碌终生。”数不胜数的例子告诉我们，成功需要理想，人生需要理想，一颗失去理想的心，就是一具没有灵魂的躯壳。当理想之火消耗殆尽时，我们就失去了人生的全部。

我们终将成长，终将离开温暖的港湾，踏上人生的征程。人生的旅途，有太多的坎坷，太多的不测，我们无法放弃，只因远方有我们的理想，有我们人生的全部。我们只能昂头面对风雨，面对命运的挑战。

当我们历尽无数次的失败，血泪被无数次的风干，无数次的从困难中站起的时候，冥冥深处，理想花开，沁心的香气弥漫身周。在终点站定，回首望去，看到的是辛酸、磨难，那些属于自己人生的美丽。

听！一朵花绽放的声音，带着理想。就在这个世界上。就在春风中，就在这明媚阳光里。

你留意过一朵花绽放的声音吗，那是花瓣在舒展时的振动；是事物显露美丽时的的芬芳；是生命奋斗时的史诗。

在某个清晨，第一

若不是那映入眼帘的鲜明的一抹嫩绿，可能一直到它沦为枯枝，我都不会忆起它来。

对它来讲，这生存的地方可谓是不毛之地了。花盆中的泥土早已干裂。秋阳的暴晒，秋风的猛击，甚至一些小小的风吹草动，都有可能让那本就瘦弱的茎倒下，不再起来。唯一的养分，就是前几日零零散散下过的雨水。

可它就是倔强地生在了那里！不过是随手一抛的无心之举，那小小的一粒种子便认真的驻扎、生根、发芽，顽强地拼尽全力开出了一朵小小的花。它大概只有拇指那么大，洁白而素雅。秋风拂动着它，摇摇欲坠，载着仅有的花粉飘摇着，那小小的两片黄而瘦的叶子，舞动着，似在庆贺一般。它若是人，那兴奋劲儿一定溢于言表了。它在这世上实现了自己的意义哪！

这不禁让我想起前一阵子的残奥会。那些来自世界各地的运动员们就像这小小的花儿一样，虽并不如其他人的条件好，但并没有因此而灭了斗志。他们在我们所看不见的地方付出了十倍、百倍、千倍的努力与时间，即使这样会使自己满头大汗、遍体鳞伤。奥运会选出了人类巅峰的躯体，但残奥会决出了人类巅峰的灵魂，比如郑涛。

小时候一场电击事故夺走了郑涛的双臂，但他一意孤行，坚持要去队里训练游泳。在训练中，他比任何人都更为努力，在水中所待的时间是其他队员的两倍。东京集训时，他更是完成了一个超出常人的事，每天游泳一万米。

信号枪响起时，郑涛起跳入水，虽只能依靠腹部和臂部发力，带动下肢游动，但他就像一条轻盈的海鱼，快速而灵活地向终点冲去。最后冲刺时，由于没有双臂的缓冲，他的头狠狠地向池壁撞去，“咚”的一声，一个新的世界记录诞生了。

那些一如郑涛，被命运捉弄的他们并没有低下头，我们不更应如此？积极向上地大步向前。相信总有一天，我们会展示出自己的风采，绽放出属于自己的花。

教学目标

1、深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。

2、启发学生借鉴本组课文在表达方式上的共同特点──由某件事或某一生命现象中引发思考，表达自己对生命的理解和感悟。

3、培养学生收集、处理信息的能力，并能选择自己感受最深的内容写下来，记叙具体，能写出自己真实的感受。

教学准备

1、阅读有关生命的故事，教师口语交际课前搜集的霍金、张海迪、在沼泽地里救丹顶鹤的女大学生、开县井喷事件中的人民教师的故事在口语交际课上交流。

2、整理口语交际课上的信息。

教学过程

一、创设情境，激发习作